Indisciplina em Contexto Escolar
A indisciplina em contexto escolar é, actualmente, uns dos temas mais discutidos e com grandes repercussões sociais. As causas são diversas e o fenómeno é determinado e mantido por muitos factores. Alguns desses factores não são psicológicos, mas do âmbito familiar e social. As intervenções psicológicas para além de analisarem os factores que originam e mantêm estes comportamentos, desenvolvem competências de resolução de conflitos; de comunicação verbal e não-verbal; de relacionamento interpessoal, de controlo emocional e de assertividade. São de particular importância, neste contexto, o desenvolvimento moral, a empatia e a interiorização de regras.
– Indisciplina em Contexto Escolar-
Métodos e Técnicas de Estudo
Saber estudar, mais do que estudar muito, é a utilização óptima das competências psicológicas para compreender, reter e recordar. Os programas de promoção de competências cognitivas e comportamentais nesta área têm como finalidade a antecipação das frustrações, insucessos e dificuldades do percurso escolar, a optimização da atenção, memória, aprendizagem, gestão do tempo, o desenvolvimento de atitudes que favoreçam a motivação e a confiança, assim como o estabelecimento de hábitos de estudo que melhorem o rendimento escolar.
– Métodos e Técnicas de Estudo –
Avaliação e Apoio Psicopedagógico
As intervenções ao nível da Avaliação e Apoio Psicopedagógico consistem num conjunto de procedimentos psicológicos que têm como objectivo a prevenção e a modificação de situações de desmotivação escolar, dificuldades de aprendizagem e insucesso escolar.
São ensinadas competências para dar resposta às dificuldades que os jovens sentem no seu percurso escolar, desenvolvendo os seus pontos fortes, melhorando as suas capacidades cognitivas e emocionais e a sua auto-estima e motivação. Em paralelo é efectuado o desenvolvimento de estratégias e métodos de estudo, de modo a proporcionar uma melhor adaptação à escola.
– Avaliação e Apoio Psicopedagógico –
de Desenvolvimento Humano